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Arthur Hughes

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Testing for Language Teachers (Cambridge Handbooks for Language Teachers) ペーパーバック – 1989/11/2

英語版 Arthur Hughes (著)

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The main objective of this text is to assist language teachers in writing better tests. The author defines a good test as one that contains validity, reliability, practicality and a positive reaction. Hughes offers practical and realistic guidance on how to create a good test. The author pays special attention to the effect of testing on teaching - a test should not only be reliable and valid but should also have a positive effect on teaching. Chapters on the testing of writing, oral ability, reading, listening, grammar and vocabulary, and test administration are included. Also included are testing techniques that have been proven to be useful for teachers, and statistics that enable teachers to interpret test results. Reader activities can be found at the end of each chapter.

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本の長さ

176ページ
言語

英語
出版社

Cambridge University Press
発売日

1989/11/2
寸法

15.3 x 1.3 x 22.8 cm
ISBN-10

0521272602
ISBN-13

978-0521272605

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Testing for Language Teachers (Cambridge Professional Learning)
￥5,271
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登録情報

出版社 ‏ : ‎ Cambridge University Press (1989/11/2)
発売日 ‏ : ‎ 1989/11/2
言語 ‏ : ‎ 英語
ペーパーバック ‏ : ‎ 176ページ
ISBN-10 ‏ : ‎ 0521272602
ISBN-13 ‏ : ‎ 978-0521272605
寸法 ‏ : ‎ 15.3 x 1.3 x 22.8 cm

Amazon 売れ筋ランキング: - 638,102位洋書 (洋書の売れ筋ランキングを見る)
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周
いい本です
2020年5月17日に日本でレビュー済み
Amazonで購入

いい本です

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役に立った

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Amazon Customer
A complex subject made (relatively) easy
2013年9月29日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
This is a book about testing second language ability, which appears to be a surprisingly complex subject. Anyway, the author knows his stuff, and some of the content is quite interesting.

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役に立った

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ryan-o
テスティング研究の入門書として最適
2003年6月1日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
4技能それぞれのテスト項目作成上のポイントはもちろん、妥当性や信頼性をあげるための考察など、テスティング研究の入門になる良書です。但し、統計の使い方を数式などで示した実例は意外に少ないです。また、中高の定期テストのような「一度学習した教材でテストするには」といった事については深く述べられていません。

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6人のお客様がこれが役に立ったと考えています

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Romain
For students and academics interested in language testing
2019年8月12日にカナダでレビュー済み
Amazonで購入

This is a MUST HAVE book for every grad-student involved in language-testing or for any teacher interested in improving their own practices. The content is clearly presented and easy to follow.
Shipping and packaging was really good and fast.

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Hedel
Essential for MFL teachers
2017年4月3日に英国でレビュー済み
Amazonで購入
One of the standards that every language teacher should read

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Elisa
guter Zustand
2013年10月29日にドイツでレビュー済み
Amazonで購入
Ich musste das Buch für die Uni lesen und es interessierte mich wirklich nicht, der Zustand des Buches war einwandfrei und das Englisch gut verständlich.

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Terry Noonan
Invaluable for career English teachers
2013年12月11日にスペインでレビュー済み
Amazonで購入
A must for those who want to delve further into the workings of the language and the different established theories on language acquisition and training.

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T. Hooper
An Excellent Resource for Practicing Teachers
2005年10月19日にアメリカ合衆国でレビュー済み
Amazonで購入
It seems that a lot of books in the market on testing deal with the theoretical background of designing large scale tests on the institutional level. Those sorts of books are not so useful for the practicing teacher who is looking for a little guidance on improving their test writing skills for daily classes. This book is written with that teacher in mind. It doesn't overload the reader with loads of statistics, but if you are interested in the statistical basis of the ideas presented in this book, there is a section on statistics in the appendix.

Basically, this book is divided into three sections. The first section covers the different types of test a teacher might want to give and the differences between those types. The second part delves into the theory of validity and realiability, but doesn't overwhelm the reader with loads of numbers and figures. The third part goes into how to test different skills. The attitude the author takes toward testing is that a test should focus on one of the four basic skills: speaking, reading, writing, or listening. Grammar and vocabulary, he claims, are not ends in themselves, but merely components of the four basic skills, so they don't need to be given much emphasis in testing. I thought that was an interesting idea.

If you're a teacher looking for a book to help you with your test writing skills, I can recommend this one.

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